Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Satuan Pendidikan      :  SMP IIS PSM

Mata Pelajaran            : Pendidikan Agama Islam

Kelas / Semester          : VIII (delapan) / Genap

Materi Pokok              : Makanan dan Minuman yang Halal dan yang Haram

Alokasi Waktu            : 1 pertemuan (2 x 40  menit)

Kompetensi Inti          :

KI 1	:	Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2	:	Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3	:	Memahami pengetahuan (faktual, konseptual dan procedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4	:	Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat,) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang)sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

A.      KOMPETENSI DASAR dan INDIKATOR:

NO.	KOMPETENSI DASAR		INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
1	1.1	Menerapkan ketentuan syariat islam dalam mengkonsumsi makanan yang halal dan bergizi
	3.9.	Memahami hikmah penetapan makanan dan minuman yang halal dan haram berdasarkan Al-Quran dan Hadits	3.9.1.Menjelaskan pengertian           makanan  dan minuman yang            halal 3.9.2.Menjelaskan pengertian          Makanan dan minuman yang          Haram 3.9.3.Menyebutkan kreteria makanan           dan minuman yang halal dan            yang haram 3.9.4.Menunjukkan dalil al-qur.an dan         hadits terkait dengan makanan         yang halal dan haram.  3.9.5.Menyebutkan manfaat makanan          yang halal dan madhorot/ bahaya          makanan  yang haram
3	4.9.	Mengonsumsi makanan yang halal dan bergizi sesuai ketentuan syariat Islam	4.9.1.      Memilih mengkonsumsi makanan yang halal dan bergizi sesuai syari’at Islam 4.9.2.      Meninggalkan makanan yang haram dan tidak sesuai syariat islam dalam kehidupan sehari-hari

B.       TUJUAN PEMBELAJARAN:

1.      Diberikan kesempatan untuk mengkaji tentang Pengertian makanan/minuman yang halal peserta didik dapat menjelaskan pengertian makanan yang halal

2.      Diberikan kesempatan untuk mengkaji tentang Pengertian makanan/minuman yang haram peserta didik dapat menjelaskan pengertian makanan yang haram

3.      Diberikan kesempatan untuk berdiskusi  tentang kriteria makanan/minuman yang halal dan yang haram  peserta didik dapat mengidentifikasi kriteria makanan /minuman yang halal dan yang haram

4.      Diberikan kesempatan untuk berdiskusi tentang  manfaat makanan / minuman yang halal dan bahaya/madhorot makanan dan minuman yang haram

5.      Diberi kesempatan berlatih membaca dalil al-quran dan al-Hadits yang terkait dengan makanan/minuman yang halal dan yang haram peserta didik dapat menyebutkan dalil

Yang terkait dengan makanan/ minuman yang halal dan yang haram

6.      Diberikan kesempatan untuk mencari contoh makanan / minuman yang halal dan yang haram sesuai dengan syariat islam,peserta didik dapat menyebutkan contoh jenis makanan dan minuman yang halal dan yang haram.

C.      MATERI PEMBELAJARAN:

Pertemuan Pertama:

1.         Pengertian

a.    Pengertian makanan /minuman yang halal

b.    Pengertian makanan/minuman yang haram

2.         Kriteria makanan / minuman yang halal dan yang haram sesuai syariat Islam

3.         Manfaat makkanan /minuman yang halal dan bahaya makanan /minuman yang haram

4.         Membaca ayat al-quran QS.al-Baqarah: 168

5.         Mengartikan QS.al-Baqarah: 168

D.      METODE PEMBELAJARAN:

1.         Model Pembelajaran Kontekstual

2.         Teknik jigsaw learning

E.       SUMBER BELAJAR

1.         Buku teks siswa PAI SMP Kelas VIII

2.         Hand out materi

F.       MEDIA PEMBELAJARAN

        1.               Media

a.       Papan tulis

        2.               Alat

                               a.      Kertas bergambar

                               b.      spidol

G.      LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN          

1.      Pertemuan 1

                       a.     Pendahuluan  (10 menit)

1)        Guru membuka pembelajaran dengan salam dan berdoa bersama

2)        Guru memperhatikan kesiapan diri peserta didik dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kehadiran, kerapian pakaian, posisi, dan tempat duduk peserta didik.

3)        Guru memberikan motivasi dan mengajukan pertanyaan secara komunikatif yang berkaitan  dengan  materi pembelajaran.

4)        Guru mengkondisikan peserta didik untuk duduk secara berkelompok.

5)        Menyampaikan tahapan kegiatan yang akan dilaksanakan dalam pembelajaran.

                       b.     Kegiatan inti (60 menit)

1)      Mengamati:

Setiap kelompok membaca dan mencermati teks yang menyajikan materi tentang makanan dan minuman yang halal dan haram.

2)      Menanya:

Setiap kelompok mendiskusikan pertanyaan yang diberikan Guru tentang makanan dan minuman yang halal dan haram dan kriterianya

3)      Mengeksplorasi:

Setiap kelompok membuat skema kreteria tentang jenis-jenis makanan yang dihalalkan dan yang diharamkan.

4)      Mengasosiasi:

Setiap kelompok membuat skema hubungan antara makanan yang diharamkan dengan kegagalan hidup pelakunya.

5)      Mengkomunikasikan:

Setiap kelompok mengirimkan delegasi ke kolompok lain untuk menjelaskan materi diskusinya kemudian mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas.

2)   Penutup (10 menit)

                                     a.     Guru melakukan post test terhadap pemahaman peserta didik selama proses pembelajaran.

                                     b.     Guru bersama-sama para peserta didik melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan dengan kertas bergambar.

                                     c.     Guru bersama-sama para peserta didik menutup pelajaran dengan berdoa.

Format Penilaian Sikap Spiritual

1.        Penilaian diri sendiri

Petunjuk :

Lembaran ini diisi oleh siswa untuk menilai sikap spiritual peserta didik. Berilah tanda cek (√) pada kolom skor sesuai sikap spiritual peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut :

4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan

3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan

2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan

1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Nama Peserta Didik                : ……………..

Kelas                                       : ………..

Tanggal Pengamatan               : ……………

Sikap yang dinilai                   :  Spritual

No	Aspek Pengamatan	Skor
		1	2	3	4
1	Saya selalu makan makanan yang halal sehat dan bergizi
2	Sesekali kita perlu makan makanan yang mahal meskipun tidak halal untuk kesehatan tubuh kita
3	Makan makanan yang dihararamkan sebenarnya dapat membuat badan kita menjadi sehat dan kuat
4	Makanan yang halal pasti harganya mahal sehingga sulit untuk kita lakukan
5	Makanan halal akan membuat tubuh kita menjadi sehat
Jumlah Skor

Petunjuk Penskoran :

Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

Contoh :

Skor diperoleh 16, skor tertinggi 4 x 5 pernyataan = 20, maka skor akhir :

2.      Pengetahuan

                            a.     Teknik Penilaian   :Tes Lisan

                           b.     Bentuk Instrumen            : Lembar penilaian tes lisan

                            c.     Kisi-kisi                :

No.	Indikator	Butir Instrumen
	Dapat mengartikan QS.al-Baqarah: 168	Artikan QS.al-Baqarah: 168 dengan benar!
2.	Dapat mengertian makanan halal dan haram	Apa pengertian makanan halal dan haram?
3	Dapat menjelaskan kriteria makanan dan minuman yang haram	Jelaskan   kriteria makanan  minuman yang haram  !
4	Dapat menyebutkan bahaya mengonsumsi  makanan dan minuman yang diharamkan	Sebutkan 3 bahaya mengonsumsi makanan yang diharamkan!
5	Dapat menyebutkan manfaat  mengonsumsi makanan yang halal dan bergizi	Sebutkan 3  manfaat mengonsumsi makanan/minuman yang halal dan bergizi !

       3.  Keterampilan

              1.

                            a.     Teknik Penilaian               : Performance

                           b.     Bentuk Instrumen            : Praktik

                            c.     Kisi-kisi:

No.	Keterampilan	Butir Instrumen
	Dapat membaca QS.al-Baqarah: 168	Bacalah QS.al-Baqarah: 168

               2.

               a.Teknik                   : Portofolio

               b.Bentuk Instrumen : Tugas Kelompok

              c.Kisi-kisi                  :

No.	Indikator	Teknik Penilaian	Bentuk Penilaian	Instrumen Penilaian
4.9.1	Memilih Mengkomsumsi makanan yang halal  dan bergizi sesuai Syariat Islam	Tugas Kelompok	portofolio	Buatlah daftar pruduk makanan/minuman yang Halal dan bergizi untuk dikonsumsi yang bersertifikat halal di sebuah supermarket  dilingkungan kalian
4.9.2	.Meninggalkan makanan yang haram dan tidak sesuai syariat islam dalam kehidupan sehari-hari	Tugas kelompok	Portofolio	Buatlah  daftar produk makanan dan minuman yang haram dikonsumsi dan tidak sesuai dengan syariat islam Dilingkungan sekitar kalian.

Lampiran Instrumen Penilaian:

 Nama Supermarket :  ……………………………..

 Alamat                     : …………………………..…

 Kelompok                : ……………………………..

 Nama 1. ……………………………….

            2. ……………………………….

            3.Dst.

DAFTAR PRODUK MAKANAN DAN MINUMAN YANG HALAL DIKONSUMSI DAN BERGIZI

NO	NAMA PRODUK MAKANAN / MINUMAN	BERLABEL HALAL	TIDAK BERLABEL HALAL	KANDUNGAN GIZI
1
2
3
Dst.

DAFTAR PRODUK MAKANAN DAN MINUMAN YANG HARAM DIKONSUMSI

NO	NAMA  PRODUK MAKANAN /MINUMAN	BAHAN BAKU	BAHAN CAMPURAN	KANDUNGAN GIZI
1
2
3
Dst.

Petunjuk Pensekoran:

1.Siswa mendaftar 10 jenis produk makanan dan minuman yang halal ,10 jenis produk makanan/

   Minuman yang haram

2.Setiap item jenis produk bobot sekor : 5

Rumus :Jumlah jenis produk yang di daftar  x bobot skor

                                                                                               

Magetan, 20 April  2016

Mengetahui;                                                                Guru Mata Pelajaran

Kepala Sekolah,                                                          Pendidikan Agama Islam

Puji, S.Pd.                                                                   Muhammad Taufiqur Rahman, S.Pd.I